许宁生强调，2016年学校将迎来十三五开局之年，机遇与挑战并存，希望与责任同在。

此外，医联体还将共同建设科研平台，统一开展科研管理和建设工作。据悉，为进一步缓解群众看病难、看病贵问题，2014年5月9日，复旦大学与闵行区人民政府签订共建医教研协同型健康服务体系合作协议，双方计划用5年时间，探索医改与教改的深度融合，借鉴国际通行的教育研究型卫生系统发展模式，共建医疗联合体、医教研结合体和健康服务综合体，以满足区域居民多层次、多样化的医疗卫生服务需求。

加强医联体内科研人员的交流，探索人才的柔性流动。医联体将建立华山医院专家门诊团队，实施同质化医疗服务。桂永浩强调，学校将通过实施人才柔性流动政策，鼓励高层次医学学科带头人到包括医联体成员单位在内的闵行区医疗机构工作。此次医联体的成立，正是上述合作协议的落地和细化。今后，居住在闵行区的市民不仅可以在市五医院和家门口的社区卫生服务中心享受到与华山医院同质化的医疗服务，还有可能转诊至华山医院优先接受诊疗。

学校全力支持华山医院、市五医院、闵行区卫生计生委在复旦-闵行医教研协同型健康服务体系总体框架下组建这样一个同质化的纵向医疗联合体，这将有利于推进分级诊疗和双向转诊工作，让闵行区居民享受到更优质、更便利、更快捷的医疗服务。根据华山医院优势学科特点及闵行区当地实际情况，将神经内科和普外科纳入医联体第一轮大学科建设计划，由闵行区人民政府给予学科建设专项经费，相关医疗机构进行经费匹配。制书第一步是裁纸为页，即将宣纸裁剪、对齐。

曾获2009年CCTV杯全国英语演讲大赛全国总冠军等十余项国内外竞赛奖项，执裁各类英文讲辩赛事，两度赴美研修的她认为，参加英语学科竞赛是外语类学生提高上述能力的最佳途径。班级共有104名学生，其中少数民族学生共计20名，约占总数的20%。思想引领是党团建设的最高价值目标。为了将复旦的精神传递给学生，从四个方面开展FIRST新生适应性训练：引导学生了解自己、帮助学生协调关系、培养学生热爱科学、带领学生团队合作。

专业方面，利用院系学术优势和拔尖班机会，鼓励学生在实践中增长专业认识，70%学生进入课题组，超过10人次申请学术项目，并积极组织学生赴名校、重点企业参观学习，了解专业前沿，激发学习兴趣。几年前，她从二年级接手2011级光科班，三年的带班经验，心理咨询师、职业咨询师、创业咨询师的培训，让她深感好的开头是成功的一半，高年级学生的问题往往根源于一年级的经历。

复旦大学十佳辅导员评选已连续举行十五届，旨在表彰优秀学生辅导员，树立辅导员先进典型，推动辅导员工作交流，总结辅导员工作经验，是我校学生工作队伍建设的品牌活动。建班伊始，她就成立了复旦2014级哲学微信平台。以全面发展为目标，关心学业，关注心理健康，培养勇于担当敢于创新的有为之才。活动最后，校党委副书记尹冬梅老师充分肯定了各位辅导员的辛勤工作与丰硕成果，尹书记从建设具有中国特色的世界一流大学出发，在复旦大学整体育人工作的环境背景下，结合开展思想政治教育工作的目标，阐述了辅导员队伍建设方向，指明了辅导员的未来发展路径，提出要以工作为抓手，通过项目的专业化带动队伍的专业化。

同学们科研热情高涨，已有近73%的同学联系导师加入实验室，超过三分之一的同学以组队或个人等方式申请了曦源、登辉、望道等科创项目。在过去三年多的带班过程中，以班级建设为基础，营造团结友爱的班级氛围。开学后的第一个月制作发放了《新生适应性调查问卷》，了解学生遇到的问题和困难，从而有的放矢地进行指导。延期和待业的学生，或是在一年级没有打下扎实的学习基础导致恶性循环，或是在一年级没有明确的目标规划导致走了弯路，或是在一年级没有适应集体生活导致父母来陪读。

同时，他始终坚持时事深度探讨，利用组织生活会和微信平台研讨马克思主义基本理论，思考为什么需要共产主义，为什么需要共产党，将主义追求理论化，思想引领深度化。在带班过程中，努力引导学生成为有规则意识的国家公民和有专业素养的社会精英是他开展辅导员工作的两则目标。

张雯婷，现任2014级基础法医班、2015级临床医学（五年制）2班、武警班辅导员，同时也是医学神经生物学国家重点实验室青年教师、2014级临床医学（五年制）1班导师。外语表达能力、批判性思维和国际视野是当代中国青年与世界对话的基础。

在发展上，在注重细节的同时，积极对他们开展生涯规划，大部分少数民族学生将回到家乡服务作为毕业首选。目前已累计推送220条，近1000人关注，年增幅168%，全班66名同学全覆盖，累计阅读量近10万，多次登上复旦大学校园微信排行榜。首先要立德树人，德是引领的关键。班团、党支部的思想引领正拧成了这根主线。19位同学成功申请曦源、望道、莙政学术项目，为文史哲最高。旧时制书，需用锥子耐心钻凿，辅导员工作亦是如此，只有戒骄戒躁、耐心挖掘、切实为学生办实事，才能将学生工作做细、做小、做实。

作为186名同学的辅导员，细心呵护着他们每一个人的健康成长。95后大学生思想活跃，读哲学的同学，因专业原因更具有较强的批判性。

校党委副书记尹冬梅及学校有关职能部处负责老师出席并担任评委，各学院学生工作首要负责人、学工组长、辅导员和人才工程（一期）22批队员等也到场进行了观摩和学习。王家明，现任材料科学系2013级本科生班辅导员。

通过不懈努力，班级平均绩点已由大一结束时的3.006提高到3.187，3.5以上的已由1人增至8人。在带班过程中，用好新媒体无疑会事半功倍。

穿线为脊，凝聚人气、引领人心。要开展一项工作，必须首先让他们信服，才具有内在驱动力。通过体育竞技，培养学生的规则意识。通过学习辅导、世经沙龙、资源分享、学术体验四大板块，打出组合拳，营造良好学风。

最后是以信取信，和学生换心是引领的润滑剂。为学生提供各类平台，激发潜能、收获自信。

指导材料系学生新媒体团队运营有料材说微信公众平台。通常在假期中，她会围绕某个主题给学生写信，然后大家群体回复，交流困惑或观点。

杨晓森，现任信息科学与工程学院2013级光源与照明工程系本科生辅导员。在学院指导下，她为这批学生设计了覆盖多个方面的腾飞成长计划，并以需求测评和基于成果的学习效果测评精准服务学生的学习和发展。

开学之初安排院系领导见面会、班导师走寝、导师下午茶来帮助学生培养学术兴趣、增进专业认同。坚持党员带头，全员参与，共有80余人次投入到寒暑假、日常化社会实践和各类志愿活动中，撰写调研、支教报告10余本。作为院系网络思政职能辅导员，于3月开通复旦高材生，整合学工信息，成为院系网络思政的新载体，粉丝数季度平均增长89%，阅读数增长337%，总阅读达到8.7万余次。她的办法是，牢牢抓住党支部建设，鼓励党员带头垂范，寓德于行，做好氛围建设。

学以致用，笃志践行，鼓励学生积极尝试学术项目，目前共有20余人次参与到各类学术项目中。徐盛，现任基础医学院14级临床医学五年制1班辅导员。

理想追求与思想先锋相结合，将主义追求理论化，思想引领深度化。新生适应性训练至关重要。

班内形成了庞大的参赛梯队，促成了良好的学风。从中央民族工作会议到四个认同精神，从维吾尔族诺如孜节到苗族的苗年，在时间、空间两个维度上努力提升自我思想认识。